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本學(xué)期，南開大學(xué)公共選修課的名單上迎來了一名“新成員”——《3D打印》。該課程由南開大學(xué)電子信息與光學(xué)工程學(xué)院教師王廣才主講，課程將幫助同學(xué)們掌握三維繪圖軟件的基本技能，結(jié)合相關(guān)實例及上機(jī)練習(xí)……
本學(xué)期，南開大學(xué)公共選修課的名單上迎來了一名“新成員”——《3D打印》。該課程由南開大學(xué)電子信息與光學(xué)工程學(xué)院教師王廣才主講，課程將幫助同學(xué)們掌握三維繪圖軟件的基本技能，結(jié)合相關(guān)實例及上機(jī)練習(xí)，利用“3D打印機(jī)”，把“想象”變成“現(xiàn)實”，讓計算機(jī)軟件圖紙上的人物、機(jī)械零件、工藝品等立體展示、直觀呈現(xiàn)。
課前，同學(xué)們對眼前的“3D打印機(jī)”充滿了好奇，大伙兒“追”著王廣才老師詢問操作要領(lǐng)。王廣才介紹道：“使用‘3D打印機(jī)’，首先要利用三維繪圖軟件進(jìn)行建模，然后將模型轉(zhuǎn)換為‘3D打印機(jī)’能夠識別的STL格式文件，最后傳送至‘3D打印機(jī)’進(jìn)行打印。”
課上，王廣才老師詳細(xì)介紹了3D打印的工作原理，“3D打印的原理是熔融沉積制造（Fused Deposition Modeling，F(xiàn)DM），就像蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)或蠶蛹的作繭一樣，‘3D打印機(jī)’將PLA或ABS這樣的塑料加熱后，通過噴嘴吐絲，一層一層來‘打印’軟件圖紙上的模型。”
在介紹《3D打印》課程的開設(shè)目的及條件時，王廣才說：“‘3D打印’吸引了全世界的目光，取得了井噴式的發(fā)展。隨著工藝、材料和裝備的日益成熟，3D打印技術(shù)的應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，從制造設(shè)備向生活產(chǎn)品發(fā)展，‘3D打印’已經(jīng)成為一種‘潮流’。3D打印技術(shù)是產(chǎn)品設(shè)計與制造領(lǐng)域的一場革命，應(yīng)該把這種面向未來的先進(jìn)技術(shù)傳授給同學(xué)們。南開大學(xué)津南校區(qū)的建成與啟用，使得學(xué)校的教學(xué)條件極大改善，專業(yè)的教學(xué)教室及硬件設(shè)備為這門課程的開設(shè)打下了堅實基礎(chǔ)。
作為公共選修課，王廣才老師在授課中十分注重學(xué)生的體驗過程，希望能夠加強(qiáng)同學(xué)們對前沿科技的了解與掌握。他說道：“3D打印技術(shù)顛覆了傳統(tǒng)的制造技術(shù)，這門課程不應(yīng)僅僅停留在‘3D打印’，而是要重視設(shè)計與實踐。學(xué)校開設(shè)這門通識課，有利于開拓同學(xué)們的想象空間，可以讓各個專業(yè)的學(xué)生接觸到這項先進(jìn)技術(shù)，幫助同學(xué)們把該技術(shù)與自己的所學(xué)專業(yè)結(jié)合，助推專業(yè)研究。”
課后，前來聽課的2015級電子信息與光學(xué)工程學(xué)院本科生任杰說：“我們電子學(xué)科中許多器件可以通過‘3D打印’來進(jìn)行模擬設(shè)計。通過實際上機(jī)操作，配合王老師的具體介紹，我深受啟發(fā)。這門課程增加了動手能力、開拓了視野，有助于建立三維立體模型概念，是今后學(xué)習(xí)、科研、工作中非常實用的一門課程。”
據(jù)了解，3D打印技術(shù)被認(rèn)為是近20年世界制造技術(shù)領(lǐng)域的一次重大突破，3D打印不需要刀具和模具，能夠?qū)崿F(xiàn)“自由制造”。這項技術(shù)不僅可以打印飛機(jī)零部件，還可以為患者“量身定制”所需器官，解決了傳統(tǒng)工藝難以加工或無法加工的局限，并大大縮短了加工周期。目前，3D打印技術(shù)在消費電子產(chǎn)品、汽車、航天航空、醫(yī)療、軍工、地理信息及藝術(shù)設(shè)計等領(lǐng)域被大量應(yīng)用。此次南開大學(xué)開設(shè)的公共選修課《3D打印》共32個學(xué)時，首次選課名額為40個，課程內(nèi)容包括3D打印基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)、三維建模軟件上機(jī)學(xué)習(xí)、制作3D打印作品等，課程面向全體南開大學(xué)在校本科生開設(shè)。
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