打印機可以實現(xiàn)為衣服印染、做模具、創(chuàng)意工藝品等等便利性服務，讓繁瑣的生產(chǎn)流程變得更加簡易和個性化。昨日，記者在市民中心看到，全球微觀裝配實驗室國際年會展會上除了超能感應汽車、六足機器人、情感燈箱這些高科技產(chǎn)品吸引人眼球之外，各種類3d打印機琳瑯滿目、功能多樣，讓市民都紛紛在各大展位上駐足詢問。
“私人定制”讓3d打印走入大眾
在展館的中央，擺放著近十臺3d打印機，吸引眾人“圍觀”，各種類別產(chǎn)品為各行業(yè)提供服務。工業(yè)級打印機可以實現(xiàn)大型鋼鐵制品的雕刻、切割和打模等；小型打印機可以給衣物作diy噴繪、精準圖形的紙張塑料切割、生成3d立體模型。
“這個蝴蝶燈具的所有零部件都是3d打印生產(chǎn)出來的，生產(chǎn)非常便捷。這個過程最核心的是如何將你的想法進行視覺呈現(xiàn)。”羅蘭科技有限公司負責人吳先生告訴記者，將畫出的圖案數(shù)據(jù)錄入到切割機里，就可以在紙張上出現(xiàn)栩栩如生圖案。
微型激光打印機非常神奇，技術人員一打開操作系統(tǒng)，就聽見機器發(fā)出微小的“咔咔咔”聲音，機器內的鋼針迅速在鑰匙牌上點擊，幾分鐘后鑰匙牌就出現(xiàn)了一位現(xiàn)場觀眾的家庭合照。“這位顧客實際上也是我們的合作商，她使用激光雕刻打印機為有個性化需求的客戶提供服務，例如制作紀念品、定制標牌、手袋等。”吳先生告訴記者，深圳及珠三角地區(qū)有著過硬的硬件配套能力和廣闊的市場空間，希望通過這個平臺能找到更多的合作商。
3d打印給孩子想象力插上翅膀
展區(qū)四周有許多金發(fā)碧眼的國際創(chuàng)客友人，他們展示的創(chuàng)意產(chǎn)品，吸引了許多小朋友的目光。
國際3d打印機與中國同行業(yè)有何不同？“沒有什么不同，國內外市場的3d打印機運作原理和效果都是接近的。我們打印機的亮點在于鍛煉孩子的思維和激發(fā)靈感。”來自robbo科技公司的負責人pavel說，他們公司的研發(fā)核心是做程序類的軟件，主要面對5-15歲孩子的教育市場。技術人員研發(fā)程序應用，通過專業(yè)老師來教孩子使用繪圖軟件和程序，讓孩子參與到制作圖像和編譯程序的過程中，從而鍛煉他們的思維。
近兩年流行的3d食品打印機同樣專注教育市場的開發(fā)，小朋友將自己的想法在各大終端上畫出來形成圖片數(shù)據(jù)，然后通過食品打印機打印出3d立體圖形。打印機的“墨水”可以是類似于熱巧克力這類的流質食物，也可以根據(jù)個人喜好調配“墨水”，做出來的產(chǎn)品既好吃又好玩，許多教育機構利用這種互動性的操作來調動孩子的想象力，讓孩子對科技產(chǎn)生好奇和興趣。
“深圳的硬件創(chuàng)新非常有吸引力。”pavel表示，作為fablab的參與者，希望借助深圳創(chuàng)新環(huán)境尋求更多的市場合作。
“私人定制”讓3d打印走入大眾
在展館的中央，擺放著近十臺3d打印機，吸引眾人“圍觀”，各種類別產(chǎn)品為各行業(yè)提供服務。工業(yè)級打印機可以實現(xiàn)大型鋼鐵制品的雕刻、切割和打模等；小型打印機可以給衣物作diy噴繪、精準圖形的紙張塑料切割、生成3d立體模型。
“這個蝴蝶燈具的所有零部件都是3d打印生產(chǎn)出來的，生產(chǎn)非常便捷。這個過程最核心的是如何將你的想法進行視覺呈現(xiàn)。”羅蘭科技有限公司負責人吳先生告訴記者，將畫出的圖案數(shù)據(jù)錄入到切割機里，就可以在紙張上出現(xiàn)栩栩如生圖案。
微型激光打印機非常神奇，技術人員一打開操作系統(tǒng)，就聽見機器發(fā)出微小的“咔咔咔”聲音，機器內的鋼針迅速在鑰匙牌上點擊，幾分鐘后鑰匙牌就出現(xiàn)了一位現(xiàn)場觀眾的家庭合照。“這位顧客實際上也是我們的合作商，她使用激光雕刻打印機為有個性化需求的客戶提供服務，例如制作紀念品、定制標牌、手袋等。”吳先生告訴記者，深圳及珠三角地區(qū)有著過硬的硬件配套能力和廣闊的市場空間，希望通過這個平臺能找到更多的合作商。
3d打印給孩子想象力插上翅膀
展區(qū)四周有許多金發(fā)碧眼的國際創(chuàng)客友人，他們展示的創(chuàng)意產(chǎn)品，吸引了許多小朋友的目光。
國際3d打印機與中國同行業(yè)有何不同？“沒有什么不同，國內外市場的3d打印機運作原理和效果都是接近的。我們打印機的亮點在于鍛煉孩子的思維和激發(fā)靈感。”來自robbo科技公司的負責人pavel說，他們公司的研發(fā)核心是做程序類的軟件，主要面對5-15歲孩子的教育市場。技術人員研發(fā)程序應用，通過專業(yè)老師來教孩子使用繪圖軟件和程序，讓孩子參與到制作圖像和編譯程序的過程中，從而鍛煉他們的思維。
近兩年流行的3d食品打印機同樣專注教育市場的開發(fā)，小朋友將自己的想法在各大終端上畫出來形成圖片數(shù)據(jù)，然后通過食品打印機打印出3d立體圖形。打印機的“墨水”可以是類似于熱巧克力這類的流質食物，也可以根據(jù)個人喜好調配“墨水”，做出來的產(chǎn)品既好吃又好玩，許多教育機構利用這種互動性的操作來調動孩子的想象力，讓孩子對科技產(chǎn)生好奇和興趣。
“深圳的硬件創(chuàng)新非常有吸引力。”pavel表示，作為fablab的參與者，希望借助深圳創(chuàng)新環(huán)境尋求更多的市場合作。
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