如何應對制造業(yè)國際分工大格局中的變局和挑戰(zhàn)，是未來幾年中國經(jīng)濟中的一個關鍵點。
當前新一代信息技術與制造業(yè)的融合正在發(fā)生深遠的影響，國際金融危機以后，各國都在重新思考這場由信息技術帶來的工業(yè)革命。
中國此時正面臨來自發(fā)達國家和發(fā)展中國家的雙重擠壓。一方面發(fā)達國家要實現(xiàn)再工業(yè)化，美國、德國、日本等一些主要的工業(yè)發(fā)達國家相繼推出戰(zhàn)略，另一方面發(fā)展中國家也從參與全球產(chǎn)業(yè)再分工，到承接產(chǎn)業(yè)以及資本的轉移，再到拓展國際市場空間。
為此，從2016年起，國家在制造強國戰(zhàn)略第一階段陸續(xù)發(fā)布了中國制造2025“1+X”規(guī)劃體系。標志著頂層設計基本完成，《中國制造2025》已全面轉入實施階段。
同濟大學校長、中國工程院院士鐘志華認為，中國制造有沒有能力適應挑戰(zhàn)贏得未來，關鍵就看中國制造企業(yè)能否通過科技創(chuàng)新重塑中國工業(yè)的比較優(yōu)勢。
制造業(yè)的智慧轉型離不開技術的支持
究竟有哪些重大技術在為制造業(yè)的轉型提供著重要支撐？鐘志華認為，需要關注包括信息技術、嵌入式系統(tǒng)、移動技術、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能在內的這8個方面的內容。這些技術相互影響和作用下，會產(chǎn)生奇妙的“化學反應”給制造業(yè)帶來革命性變化。
“當然在不同的領域，比如說智慧交通、智慧城市、智慧醫(yī)療、智慧家居，各個領域的智慧化程度是不一樣的，對于中國來說，實際上就是基于現(xiàn)有的基礎再往前走一步，來開展具體的研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化的落實。”鐘志華說。
例如3D打印，作為一種制造業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的新的趨勢，3D打印集材料、設計、制造一體化，其未來的發(fā)展和影響程度可能會遠遠超出我們的想象。就像過去3D打印的優(yōu)勢一直被認為是在制作樣機或是特殊零部件方面，但是隨著各種新材料和技術進步，3D打印完全可以勝任都市制造的生產(chǎn)需要。它對傳統(tǒng)設計理念和機理的顛覆，或許正是像深圳這樣制造業(yè)發(fā)達區(qū)域向下一階段制造業(yè)高地轉型支柱領域。
跨不過中等收入陷阱的國家制造業(yè)都不強
事實上，如果重新審視制造業(yè)，除了技術的不斷進步外，還需要進一步加強制造業(yè)軟實力來增加中國制造主動權，尤其是要正確的認識制造業(yè)和服務業(yè)對一個國家的強大程度到底是什么關系。
鐘志華表示，制造業(yè)和服務業(yè)不可能絕對分開，就算是服務型制造業(yè)，或者說圍繞制造業(yè)的服務業(yè)，它的核心依然是制造業(yè)。圍繞制造業(yè)的服務業(yè)發(fā)展得越多，整個制造業(yè)的板塊影響就越大。但是如果沒有制造業(yè)，其它的板塊就沒有支撐，實體經(jīng)濟就沒有支撐，經(jīng)濟就會產(chǎn)生很大的泡沫。服務業(yè)占比雖然會不斷上升，但部分面向制造業(yè)的高端服務業(yè)，仍然以制造業(yè)為基礎，就像新能源車或者是醫(yī)療器械，如果說沒有制造，這一領域的服務業(yè)就不會存在。
同時，特別值得關注的是，在工業(yè)化的進程中，許多國家都將面臨著中等收入陷阱這一歷史性的考驗，而要跨過這個陷阱，制造業(yè)無疑將發(fā)揮至關重要的作用。“從國際案例來看，沒有跨過中等收入陷阱的國家，大多數(shù)都是制造業(yè)不強的國家。”鐘志華表示。
將制造業(yè)的轉型融入高校的人才培養(yǎng)體系
中國要想實現(xiàn)彎道超車，最大的瓶頸之一則是人才培養(yǎng)。這就要求中國的高校思考如何圍繞制造的轉型設立人才培養(yǎng)方案和體系。
鐘志華將人才培養(yǎng)模型分了三個坐標：行業(yè)、專業(yè)以及學歷。“在這樣的一個模型下，我們可以從更大范圍來思考這個問題，但從學歷這個軸來看，我們不僅需要更多的高學歷者，同時中低學歷的人才是我們更加缺乏的。”
例如，在創(chuàng)新方面成果轉化的掣肘為何一直存在，很最大一部分原因就在于，原來的人才評價導向是理論導向，而工程應用的導向太弱，致使有很多應用技術無人開發(fā)。由此可見，中低端人才的培養(yǎng)實際上是推進智慧產(chǎn)業(yè)更快發(fā)展的一個核心要素。
一所高校的實踐
人才建設中重要的一點就是要跨學科、接地氣，同濟大學的一些實踐或許值得借鑒。
據(jù)鐘志華介紹，同濟大學的國際合作非常有特色，建成了首個中德工業(yè)4.0的智能工廠，這個智能工廠的實驗室主要涵蓋了離散型制造和流程工業(yè)兩大板塊，而且是跨學科包括機械、控制、軟件等等。“這個實驗室的建造是基于國際合作的一些先進的經(jīng)驗，并以此對接國家戰(zhàn)略，所以我們下面的不同的實驗室實際上是與不同的國家、不同企業(yè)展開合作的一個載體或成果。”
同濟大學在一流大學建設的方案中諸多板塊的工作也都與制造業(yè)密切相關。例如，“智能型新能源汽車”協(xié)同創(chuàng)新基地，就由同濟大學與上汽集團共同打造了一個國內最大的綜合性的檢測和標準實驗基地。
對此鐘志華表示：“要建設一個制造強國，任務還是非常艱巨的，高校是培養(yǎng)人才的地方，我們也會繼續(xù)努力跟企業(yè)、政府一起合作，把面向智慧制造的人才培養(yǎng)工作進一步做好。”
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