6月22日上午9時(shí),山西大學(xué)光電研究所三樓一間辦公室里,中國(guó)科學(xué)院院士彭堃墀正坐在電腦前認(rèn)真地工作著。彭堃墀是我省本土培養(yǎng)出的第一位院士。從1961年至今,他在山西大學(xué)已工作生活整整60載。
1961年,25歲的彭堃墀大學(xué)畢業(yè)后被分配到山西大學(xué)工作,當(dāng)時(shí)他與其他教師一樣,主要工作就是教學(xué)?!澳菚r(shí)幾乎沒(méi)有科研。”他回憶說(shuō)。改革開(kāi)放的春風(fēng)吹來(lái),1978年,他與全國(guó)同行一道,充滿激情地投入科研工作中。當(dāng)年,他發(fā)現(xiàn)并糾正了美國(guó)兩位學(xué)者發(fā)表在《應(yīng)用光學(xué)》雜志上的一篇文章中的計(jì)算錯(cuò)誤,成果發(fā)表在1980年的《應(yīng)用光學(xué)》上。首次在國(guó)際性權(quán)威刊物上發(fā)表論文,給了他極大的信心和鼓舞。1981年,作為改革開(kāi)放后國(guó)家派出的最早一批訪問(wèn)學(xué)者,他被公派自費(fèi)前往法國(guó)國(guó)家科學(xué)研究中心訪問(wèn)學(xué)習(xí),之后又赴美國(guó)德克薩斯大學(xué)開(kāi)展研究。
“我當(dāng)時(shí)出國(guó)的目的就是為了能學(xué)成歸來(lái)、報(bào)效祖國(guó)。”彭堃墀初心堅(jiān)定。
在美國(guó)時(shí),彭堃墀曾面臨兩個(gè)選擇:一是進(jìn)入正在出成果的實(shí)驗(yàn)組,這樣容易出文章;另一個(gè)是幫助建立一個(gè)新實(shí)驗(yàn)室,這樣時(shí)間花費(fèi)長(zhǎng),不易出成果。他決定選擇后者,原因是“美國(guó)實(shí)驗(yàn)室如此先進(jìn),山西大學(xué)甚至山西還沒(méi)有個(gè)像樣的實(shí)驗(yàn)室”。在建設(shè)實(shí)驗(yàn)室期間,他獨(dú)立承擔(dān)研制一臺(tái)瓦級(jí)輸出單頻環(huán)形激光器的任務(wù),從設(shè)計(jì)、繪圖、裝配、調(diào)節(jié)到工藝復(fù)雜的冷卻系統(tǒng)安裝,都親自動(dòng)手完成,最終研制成功的激光器,主要指標(biāo)達(dá)到當(dāng)時(shí)國(guó)際最好水平。
“我在美國(guó)最大的收獲,就是學(xué)會(huì)了高水平實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)?!辈稍L時(shí),彭堃墀回憶說(shuō)。經(jīng)過(guò)4年多的國(guó)外學(xué)習(xí),當(dāng)時(shí)他的科研工作已經(jīng)走到了國(guó)際激光領(lǐng)域最前沿,加上國(guó)外同事的挽留、優(yōu)厚的待遇,但這一切于初心如磐的他,連選擇都不用。他向山西省提出回國(guó)創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)室,并很快獲批,省政府撥款20萬(wàn)美元用于購(gòu)置建設(shè)實(shí)驗(yàn)室所需的先進(jìn)儀器設(shè)備,并希望他和同在美國(guó)留學(xué)的愛(ài)人謝常德能夠回國(guó)開(kāi)展研究工作。
1984年年底,彭堃墀夫婦逆著當(dāng)時(shí)“出國(guó)熱”潮流而行,回到了日夜?fàn)繏斓纳轿鞔髮W(xué)。1985年4月,山西大學(xué)光電研究所的建設(shè)從兩間教室、五六個(gè)人起步,彭堃墀受命擔(dān)任所長(zhǎng),開(kāi)始組建量子光學(xué)實(shí)驗(yàn)室,成為我國(guó)最早開(kāi)展量子光學(xué)及全固態(tài)單頻激光器研究的光學(xué)專家之一。
從“0”到“1”建設(shè)高水平實(shí)驗(yàn)室,其難度可想而知。“研究所裝了山西大學(xué)第一塊玻璃門,當(dāng)時(shí)大家都覺(jué)得不可行,會(huì)被踢破?!迸韴臆e重若輕,笑著回憶起當(dāng)時(shí)的情景。
選擇了“攀登、奉獻(xiàn)”,便只顧日夜兼程。研究所成立后,彭堃墀帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān),攀登了一座又一座高峰:成立僅一年多時(shí)間,就成為國(guó)內(nèi)僅有的、能夠進(jìn)行世界前沿課題“光場(chǎng)壓縮態(tài)實(shí)驗(yàn)研究”條件最好的單位,并獲批成為山西省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;1991年,彭堃墀被任命為山西大學(xué)校長(zhǎng);1993年他領(lǐng)導(dǎo)的光學(xué)學(xué)科成為山西大學(xué)第一個(gè)博士點(diǎn);1994年山西大學(xué)物理專業(yè)入選國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地;1999年物理學(xué)被批準(zhǔn)為博士后科研流動(dòng)站;2002年獲評(píng)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室……
累累碩果背后,是彭堃墀與團(tuán)隊(duì)成員幾千個(gè)日夜的堅(jiān)守、千萬(wàn)次實(shí)驗(yàn)的不懈努力。那段日子里,每天7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)坐在辦公室、晚上10點(diǎn)結(jié)束、一周至少工作6天的狀態(tài),成為彭堃墀的一種習(xí)慣。在工作很多、任務(wù)最重的時(shí)候,他也絲毫沒(méi)有放松科研工作,時(shí)間不夠就拼命從休息中擠。那時(shí),人們常常會(huì)在晚飯后看到他匆匆趕往光電研究所的身影,他實(shí)驗(yàn)室的燈也總是亮到很晚很晚。毫無(wú)意外,他們?nèi)〉昧硕囗?xiàng)創(chuàng)新性科研成果,獲得國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)等各種獎(jiǎng)項(xiàng),且研究所使用的激光器幾乎都是由團(tuán)隊(duì)成員親自動(dòng)手制作的。2002年,他們還成功研制全固化單橫模綠光激光器、全固化單頻綠光激光器兩種樣機(jī),為國(guó)際首創(chuàng),并銷售到了日本計(jì)量科學(xué)院、美國(guó)麻省理工學(xué)院及國(guó)內(nèi)10多個(gè)學(xué)校和科研單位。
最令彭堃墀自豪的,是研究所優(yōu)秀的科研團(tuán)隊(duì)。如今,光電研究所的科研團(tuán)隊(duì)已達(dá)200人左右,其中有中科院院士、杰青、長(zhǎng)江學(xué)者等各類國(guó)家級(jí)優(yōu)秀人才20余人。多年來(lái),彭堃墀有很多稱呼:彭院士、彭校長(zhǎng)、彭所長(zhǎng)、彭會(huì)長(zhǎng)……而他最喜歡的是“彭老師”。他支持并提供機(jī)會(huì)讓團(tuán)隊(duì)成員出國(guó)深造、報(bào)效祖國(guó),他總是熱情地鼓勵(lì)和指導(dǎo)年輕人,并將一生的科研經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授?!艾F(xiàn)在所里有一批年輕人,每個(gè)人都能獨(dú)當(dāng)一面、獨(dú)立支撐一個(gè)大的項(xiàng)目?!睂?duì)此,彭堃墀頗為欣慰。多年來(lái),團(tuán)隊(duì)獲評(píng)國(guó)家創(chuàng)新研究群體、全國(guó)黃大年式教師團(tuán)隊(duì)等多項(xiàng)榮譽(yù),他也榮獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)杰出專業(yè)技術(shù)人才獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。
山西大學(xué)黨委副書記、副校長(zhǎng)張?zhí)觳攀桥韴臆?998屆博士生,1988年他從四川大學(xué)物理系畢業(yè)后不遠(yuǎn)千里慕名而來(lái)。他說(shuō):“跟彭老師第一次見(jiàn)了面,交流中他給我的信息,正是我期望遇見(jiàn)的,一個(gè)心胸開(kāi)闊、達(dá)觀而又善解人意的師長(zhǎng)。彭老師用自身經(jīng)歷告訴我,一切都在于自己去創(chuàng)造、去進(jìn)取?!?/p>
“他對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)與追求、人生中攀登與奉獻(xiàn)的精神深深地影響著實(shí)驗(yàn)室一代又一代學(xué)生?!鄙轿鞔髮W(xué)教授郜江瑞說(shuō)。他也是彭堃墀1998屆博士生。
“回首方知群山峻,舉目又見(jiàn)峰更高!”彭堃墀院士依然在攀登、奉獻(xiàn)中一路前行。
“有了黨的領(lǐng)導(dǎo)、政府的支持,在山西、在山西大學(xué)同樣可以打造出世界一流的科研高地,做出世界一流的科研成就?!辈稍L最后,一向冷靜、理性的彭堃墀略顯激動(dòng)地說(shuō)。30多年來(lái),山西大學(xué)光電研究所宛如一顆明珠,始終熠熠生輝,如今這里已成為世界最先進(jìn)的光電研究基地之一,擁有與同水平國(guó)際先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室平等對(duì)話和學(xué)術(shù)交流的地位。
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