在中國式的家庭教育里，我們都會聽到這樣一句話：“孩子，要好好學習，將來考上一個好大學，才能找到一份好工作。”
當我們真的考上大學后，現(xiàn)實卻給了我們重重的一巴掌。
許多人工作專業(yè)不對口，即使工作對口了，但發(fā)現(xiàn)在學校里學的理論知識，實踐起來十分困難，而這種現(xiàn)象在工控行業(yè)尤為明顯，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？
近年來，隨著我國制造業(yè)水平的不斷提升，人口紅利對自動化行業(yè)所起的作用已沒有80年代那么明顯，企業(yè)對于專業(yè)性工控人才的渴求日益迫切。
但在現(xiàn)實中，自動化人才缺口高達千萬，加之如今越來越多的年輕人不愿意投身到自動化前線進行生產(chǎn)制造，最終迫使國內(nèi)大多數(shù)企業(yè)不得不盲目緊隨自動化潮流逐漸轉(zhuǎn)型，導入大批量自動化設備代替原有的人手缺口。
那么這里又有一個問題：諸多傳統(tǒng)企業(yè)發(fā)現(xiàn)智能制造設備導入后的生產(chǎn)效果并不顯著，而導致這種問題出現(xiàn)的根本原因在于智能制造人才培養(yǎng)工作的匱乏。
以工業(yè)機器人為例，近年來，機器人的快速發(fā)展引起人們對于“機器換人”的恐慌，究竟是“機器換人”導致一線工人下崗，還是因為找不到一線工人而尋求“機器換人”？
答案是后者。
眾多事實表明，目前根本不存在大批一線工人下崗的隱憂，中國勞動力市場中，尤其是沿海地區(qū)，一線工人供給嚴重不足，人才培養(yǎng)理念沒有同步革新，智能制造時代自動化行業(yè)亟需具有智能制造新興思想的人才投入，沒有及時更新的人才培養(yǎng)體系，只會讓企業(yè)在導入工業(yè)自動化設備中，陷入應用情況不如預期所想的尷尬境地。
制造業(yè)人才缺陷體現(xiàn)在哪些方面？
近年來，我國技工人才隊伍建設取得了積極進展，但仍存在一些突出問題亟待解決，迫切需要推動人才培養(yǎng)模式的全面革新。
根據(jù)教育部《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》對“中國制造2025”制造業(yè)十大重點領域人才需求預測，現(xiàn)階段技工人才總?cè)笨诟哌_3000萬。
《技工教育“十三五”規(guī)劃》顯示，截至“十二五”期末，全國技工院校2545所，技師學院434所，年招生數(shù)量121萬人，高級工班以上在校生比例僅34.2%。上述數(shù)據(jù)顯示：未來市場技工人才供需缺口可能還會繼續(xù)擴大。
制造業(yè)的人才缺口是多方面的，其中包括制造業(yè)人才培養(yǎng)與企業(yè)實際需求脫節(jié)，產(chǎn)教融合不夠深入、工程教育實踐環(huán)節(jié)薄弱，學校和培訓機構(gòu)基礎能力建設滯后。
同時，企業(yè)在制造業(yè)人才發(fā)展中的主體作用尚未充分發(fā)揮，參與人才培養(yǎng)的主動性和積極性不高，職工培訓缺少統(tǒng)籌規(guī)劃，培訓參與率有待進一步提高。制造業(yè)生產(chǎn)一線職工，特別是技術(shù)技能人才的社會地位和待遇整體較低、發(fā)展通道不暢，人才培養(yǎng)培訓投入總體不足，人才發(fā)展的社會環(huán)境有待進一步改善。
“中國智能制造”到底需要什么樣的人才？
在工控行業(yè)內(nèi)經(jīng)常會聽到這樣一句話，工程施工人員是中國人員，研發(fā)技術(shù)人員是西方人員。
工程施工屬于應用層面，技術(shù)門檻不高，沒什么技術(shù)含量，所以工程施工，系統(tǒng)應用大部分是中國人。再加上工程施工非獨立的技術(shù)門類，亦不是工控行業(yè)的主流技術(shù)，因此工程施工工作始終被認為是技術(shù)含量低的工作。
而且，大專院?；蚩蒲袡C構(gòu)也沒有專門的工程施工技術(shù)專業(yè)或研究機構(gòu)，工程施工人才多由電子或通訊等行業(yè)轉(zhuǎn)行而來，屬“半路出家”，因此國內(nèi)自動化企業(yè)里真正的高層次工程施工人才十分匱乏，“半瓶水”的工程人才較多，所以工程施工隊伍的整體水平亟待提高。
國內(nèi)工控行業(yè)還有一個最大的隱憂就是研發(fā)人才稀缺，精通英語和管理的研發(fā)人員更是鳳毛麟角，由此導致國內(nèi)自動化企業(yè)更新迭代的速度落后于發(fā)達國家。盡管國內(nèi)也有優(yōu)秀的人才，但是自動化人才極不平衡，兩極分化的現(xiàn)狀嚴重，極少數(shù)高級技術(shù)人才被許多跨國公司霸占，絕大多數(shù)一般技術(shù)人才在知名國企就職。
工業(yè)變革說到底是人才的變革，教育的變革，許多在校學生畢業(yè)后進入企業(yè)總會發(fā)現(xiàn)，校園內(nèi)理論知識、實踐用的設備器材與現(xiàn)實差距太大。
智能制造時代，不僅要求自動化人才能夠為原有的技術(shù)服務，還要為現(xiàn)有的技術(shù)做服務，同時還需要培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新性的人才，而不是簡單的用PLC進行程序編寫。
為此小編走訪華南地區(qū)多家中小型企業(yè)，對于人才建設，他們提出了自己的一番真知灼見：
深圳市微秒控制技術(shù)有限公司（以下簡稱微秒）作為國內(nèi)運動控制技術(shù)領域的專家之一，對于人才建設相當重視。
微妙總經(jīng)理劉好川先生在接受gongkong®的采訪過程中提到：現(xiàn)在大多數(shù)人才存在眼高手低的問題，經(jīng)驗豐富的人才都集中向大企業(yè)靠攏。
就運動控制技術(shù)領域而言，運動控制經(jīng)歷了從邏輯控制向運動控制發(fā)展的歷程。但新興技術(shù)的迭代速度快，導致控制領域的人才分流，出現(xiàn)邏輯控制技術(shù)領域囤積了大量人才，運動控制技術(shù)領域人才緊缺的現(xiàn)象。為此，劉好川先生提出自己的建議，“對于在自動化領域鉆研的人才來說，現(xiàn)階段應該在不斷深耕理論技術(shù)的同時，深化自身的現(xiàn)場實踐能力以及對專業(yè)市場的了解，打好進入該行業(yè)的基石。”
深圳市顧美科技有限公司（以下簡稱顧美）是一家專業(yè)研發(fā)、生產(chǎn)工業(yè)控制產(chǎn)品和提供自動化工程服務的高新技術(shù)企業(yè)。
顧美總經(jīng)理曾小虎十分具有前瞻意識，從業(yè)多年的他發(fā)現(xiàn)，企業(yè)生產(chǎn)效率不高、成本投入量大的根本原因在于人才培育體系的落后，為此，他曾獨立創(chuàng)辦一家專門為培養(yǎng)PLC技術(shù)人才的教學機構(gòu)。
在走訪多家自動化行業(yè)高校后曾小虎先生發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)階段自動化教育水平跟不上社會發(fā)展的腳步，許多學校雖設有機器設備實踐教學課程，但是落后的機器設備對于即將進入企業(yè)實習的學生毫無意義。
在對多家高校進行調(diào)研的過程中，曾小虎先生意識到中國自動化行業(yè)的教育目前僅集中在理論知識的傳授上，卻忽略了對學生“自動化意識”的培養(yǎng)。
曾小虎先生說：“創(chuàng)立培訓機構(gòu)的目的，其實還是為了培養(yǎng)一批具有自動化思維的自動化人才。”自動化企業(yè)尤其在PLC領域之所以遲遲難以創(chuàng)新發(fā)展，正是因為企業(yè)所納用的自動化人才缺乏創(chuàng)新及自動化思維，這亦是所有企業(yè)目前用人面臨的最大痛點。
廈門麥克瑪視電子信息技術(shù)有限公司（以下簡稱麥克瑪視）是一家專業(yè)以智能相機、模具監(jiān)視器及MicroMatch視覺軟件為主的高科技民營企業(yè)。
在提及人才建設方面，麥克瑪視總經(jīng)理賴明鐘先生認為：“工業(yè)4.0轉(zhuǎn)型的時代也是人才更新?lián)Q代的時代，或者說是優(yōu)勝劣汰的時代，是數(shù)據(jù)化智能化的時代。”
新一代的智能制造技術(shù)發(fā)展與10年前天差地別，機器視覺、MES系統(tǒng)、機器人、AGV、大數(shù)據(jù)等目前都已在普及并高速成長，對掌握這些技術(shù)的人來說都要求有快速學習適應能力。
同時，賴明忠先生強調(diào)，現(xiàn)在很多剛畢業(yè)的學生大多眼高手低，都想在短期內(nèi)成為高收入高職務人員。
“自動化行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)不同，自動化行業(yè)是很辛苦的行業(yè)，技術(shù)經(jīng)驗要慢慢沉淀累積，客戶需要熟悉并培養(yǎng)，所以，剛踏入社會的學生首要考慮的是自己是否適應這個行業(yè)最為重要。”
目前，自動化行業(yè)對技術(shù)人才的技術(shù)基礎要求更高，信息量更大，對新技術(shù)的接納、學習和掌握過程時間縮短。未來，智能制造對技術(shù)人才要求更專業(yè)，在機器人應用、機器視覺應用、人工智能等應用型人才將成為最大的人才缺口。
嘉準傳感科技(湖南)有限公司（以下簡稱嘉準）作為一家專業(yè)生產(chǎn)工業(yè)傳感器的供應商，嘉準總經(jīng)理許平先生向gongkong®闡述了在人才建設上自己獨到的見解。
嘉準總經(jīng)理許平先生認為，經(jīng)濟在發(fā)展、文化在繁榮、政治在創(chuàng)新，但自動化人才卻并沒有更新觀念，導致技術(shù)思想與時代發(fā)展存在一定的差距。
同時許平先生表示，培養(yǎng)市場意識并提高市場需求分析能力，是一個自動化行業(yè)人才必須具備的能力，避免“就技術(shù)論技術(shù)”。
行業(yè)教育痛點及缺陷人盡皆知，要培養(yǎng)一批行業(yè)精英，自動化專業(yè)的教育除了培養(yǎng)工程控制領域的技術(shù)人才外，還應培養(yǎng)具有控制思想和自動化技術(shù)的非工程的技術(shù)人才，增加工業(yè)管理的知識，能夠具備跟蹤新技術(shù)、實踐與創(chuàng)新的能力。
工控行業(yè)從來都不缺乏競爭，未來工控行業(yè)的最大競爭，不是市場競爭，不是產(chǎn)品競爭，亦不是資源競爭，而是人才競爭。
未來工控行業(yè)的核心競爭越來越表現(xiàn)為對作為第一資本的人才的培育、擁有和運用能力的競爭。企業(yè)要想取得可持續(xù)競爭優(yōu)勢，就必須依靠人才來維持和培育競爭力。
人才是推動企業(yè)健康發(fā)展的力量源泉，無論從宏觀角度，還是從微觀角度來看，人才是企業(yè)發(fā)展的決定性因素。因此只有擁有了充足的人才，企業(yè)才能實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。
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